Er der en konklusion i en reflekterende artikel?

En reflekterende artikel bør ikke afsluttes med en egentlig konklusion. Stærkest virker det ofte, hvis man forsøger at samle trådene ved at vise, hvordan man selv og læseren er blevet klogere på emnet (og tilværelsens store spørgsmål) undervejs.

Hvad skal man have med i en reflekterende artikel?

Den reflekterende artikel er personligt og åbent så læseren kan tænke med. Den reflekterende artikel blander det almene med det konkrete og indeholder derfor både personlige erfaringer og konkrete eksempler som mere almene betragtninger. En forfatter skal så at sige ”tænke højt” gennem sproget.

Hvordan skal man afslutte en reflekterende artikel?

Hvad er forskellen på et essay og en reflekterende artikel?

Begrebet 'essay' stammer egentlig fra latin 'exagium' som bl. a. betyder 'undersøgelse'. Den reflekterende artikel handler er i samme genre, for den handler også om at undersøge, overveje eller reflektere over et emne eller en problemstilling.

Hvordan reflekterer man i en opgave?

Når du skriver reflekterende, overvejer du forskellige vinkler på det emne, du er blevet præsenteret for. At reflektere vil sige at tænke, overveje og undre sig, og målet med artiklen er dels at formidle denne refleksion, dels at få læseren til at reflektere sammen med dig.

Trin til at skrive et reflekterende essay med eksempler [Fra introduktion til konklusion]

Hvordan er en reflekterende artikel bygget op?

En reflekterende artikel indeholder følgende elementer:

Indledningen skal pege ind i emnet og den vinkel, du lægger på det i din artikel. Hovedafsnit: Sørg for at præsentere og indarbejde tekstmaterialet samt tekstens væsentligste vinkler på emnet. Indarbejd både konkrete eksempler og abstrakte refleksioner.

Hvad skal der stå i en konklusion?

Her fortæller du din læser, hvad du har fundet ud af i din undersøgelse/analyse, og hvorfor det er vigtigt. Konklusionen skal opsummere din opgave. Derfor skal du ikke præsentere nyt stof her. En vigtig del af konklusionen er desuden, at du svarer klart og tydeligt på din problemformulering eller hypotese.

Hvad må man ikke i en reflekterende artikel?

Opgavegenren går ud på at reflektere over et emne gennem undersøgelse af nogle tekster. I modsætning til den debatterende artikel skal du ikke diskutere synspunkter over for hinanden eller tage stilling til emnet.

Hvordan skriver man en god indledning til en reflekterende artikel?

Indledningen skal åbne emnet for læseren, så læseren får en klar idé om, hvad der er på spil i emnet, og derfor skal indledningen knyttes stærkt til emnet. Herefter følger brødteksten, hvor man bevæger sig fra det konkrete til det abstrakte i en flydende strøm af tekst.

Hvordan man skriver en refleksion?

Når du skriver reflekterende, skal du beskrive den undren og de overvejelser, som dit emne sætter i gang i dig selv. Refleksion som skrivehandling har ikke til formål at overbevise din modtager om et bestemt synspunkt, men at inddrage modtageren i dine tanker om emnet. Refleksionen går dybere, end en diskussion gør.

Hvad skal en refleksion indeholde?

Kernen i refleksion er at stoppe op for at tænke og at skabe en distance til egne umiddelbare antagelser og handlinger ved at spejle disse i noget uden for situationen og en selv. Det kan være i form af tidligere erfaringer, andres perspektiv eller i form af relevant teoretisk viden.

Hvad kendetegner en reflekterende tekst?

Når du skriver en reflekterende tekst, bruger du skriftsproget til at undersøge og overveje et særligt emne og din egen holdning til dette emne.

Hvordan skal et essay slutte?

Opsummer dine pointer i afslutningen. Stil eventuelt et åbent spørgsmål, eller forestil dig, hvordan fremtiden kan se ud i forhold til dit emne. Afslutningen adskiller sig fra andre tekster, fordi essayet handler om at undersøge. Derfor skal du ikke slutte af med en konklusion.

Hvad er en faglig refleksion?

Refleksion er en særlig form for tænkning, hvor en undersøgelse og evaluering af arbejdet og de professionelle handlinger finder sted. Målet med refleksion er at skabe mulighed for erkendelser, som kan føre til, at den enkelte ændrer metoder i sit arbejde eller fastholder de gode handlinger.

Hvad er det modsatte af refleksion?

Profleksion er, i modsætning til refleksion, at handle fremadrettet på vores mønstre. Via refleksion opbygger man erfaring og forståelse for sine handlinger.

Hvordan skriver man med en personlig stemme?

Med den personlige stemme forholder du dig subjektivt til indholdet. Skriver du med din faglige stemme, så skal du skrive som en fagperson, der forholder sig objektivt og fagligt til indholdet. Det vil sige, at du ikke selv tager stilling, men i stedet fremlægger de forskellige synspunkter eller pointer objektivt.

Hvad er forskellen på en indledning og en redegørelse?

Indledningen skriver du for at give læseren en "forsmag" på, hvad der skal ske i din opgave eller den hovedtekst du har fået din lærer (hvis det fx er en redegørelse og diskussions opgave i dansk). Redegørelse: fremstille og forklare i detaljer hvordan noget er forløbet, el.

Er resume og indledning det samme?

Det kan måske virke skørt, at du i både resumé og indledning samt metodeafsnit skal skrive om opgavens formål og din brug af metoder, men den store forskel ligger i, at du i resuméet skal skrive, hvad du er nået frem til i din konklusion. Det skriver du jo ikke i en indledning.

Er indledning og problemfelt det samme?

Indledning. I indledningen forklarer du problemfeltet og gør det klart, hvilket problem du undersøger og hvorfor. Du giver læseren overblik over, hvad de kan forvente i resten af opgaven – gerne på en måde, der fanger deres opmærksomhed og giver lyst til at forsætte læsningen.

Hvad er dansk faglige begreber?

De danskfaglige begreber kan inddeles i forskellige kategorier som fx grammatiske begreber, stilistiske begreber og retoriske begreber. Grammatiske begreber omfatter blandt andet ordklasser, sætningsled og grammatisk struktur. Disse begreber hjælper med at identificere teksters sproglige opbygning og struktur.

Hvordan laver man en nuanceret afslutning?

At skrive en nuanceret afslutning betyder, at man ikke blot laver en konklusion på analysen og fortolkningen, men at man samler undersøgelsens tråde og viser, hvilken samlet forståelse af både tekstmaterialet og emnet, temaet eller den litterære periode artiklen fører frem til.

Hvad må man ikke skrive i en konklusion?

Faldgruber når man skriver konklusion

Der må ikke præsenteres nye oplysninger eller problemstillinger. Der bør fx ikke være kildehenvisninger i en konklusion. Undlad at gentage længere delkonklusioner uden at sætte dem i en sammenhæng. Præsentér dem i et mere overordnet perspektiv.

Hvad kan man starte en konklusion med?

Hvordan starter man en konklusion? Start din konklusion med at opsummere dine hovedpointer fra delkonklusionerne for at få den røde tråd. Skær helt ind til benet og undgå at gentage dig selv. Efter opsummeringen, kan du i gang med en perspektivering.

Hvordan skriver man en god konklusion?

I konklusionen skal du altså samle op på det, du er nået frem til i løbet af opgaven. Du sammenskriver de delkonklusioner, du er nået frem til undervejs i arbejdet med dine underspørgsmål, og besvarer derved dit overspørgsmål. Vær opmærksom på, at det ikke er et resumé, du skriver.

Hvad skal man komme ind på i en analyserende artikel?

I den analyserende dokumenterer du din tekstanalyse. En analyse har som sit formål at klargøre, hvilket udsagn en tekst har, og hvordan det udsagn udtrykkes. Artiklen er strukturet omkring en række pointer, og hvert afsnit indeholder en pointe, som dokumenteres ved et citat og analyse, der peger frem mod pointen.