Definition af didaktik Didaktikkens fokus er på undervisningens formål, indhold og på hvordan undervisningen tilrettelægges. Teorier om didaktik er forestillinger om og forståelser af, hvad det vil sige at undervise og være den, der skal lære elever noget.
Hvad betyder ordet didaktik?
Didaktik er oprindeligt græsk og betyder at undervise, belære. I enkelte sammenhænge bliver didaktik oversat med undervisningslære. Didaktik er oprindeligt græsk og betyder at undervise, belære. I enkelte sammenhænge bliver didaktik oversat med undervisningslære.
Hvad betyder det at arbejde didaktisk?
Ordet didaktik stammer oprindeligt fra græsk og er afledt af ordet didaskein, der grundlæggende betyder "at belære", "undervise", "lære". Der er altså tale om undervisningskunst, og begrebet knytter an til alle forhold, der vedrører undervisning og læring.
Hvad er formålet med en didaktisk model?
Modellen fungerer som en referenceramme for underviseren til anvendelse i forbindelse med planlægning, gennemførelse af undervisning og ikke mindst til refleksion og evaluering af undervisningen. Modellen er med til at sikre, at den enkelte underviser ”kommer hele vejen rundt” med sine didaktiske overvejelser.
Hvad er en didaktisk analyse?
Klafkis didaktiske analyse er en pædagogisk model, som ifølge Klafki bør danne udgangspunkt for planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning.
Pædagogik og didaktik
Hvad er forskellen mellem pædagogik og didaktik?
Pædagogik handler om opdragelse – først og fremmest om opdragelsen i daginstitution og skole. Pædagogik forstås dels som en teoretisk videnskab om opdragelse, uddannelse og undervisning. Didaktik er især refleksioner over og formulering af formål og mål, valg af indhold, principper og medier.
Hvad er et didaktisk læremiddel?
I et didaktisk læremiddel er der en række elementer, som har til formål at gøre læremidlet egnet og nemt at bruge i undervisningen. Det kan for eksempel være lærervejledning, mål, elevaktiviteter og evalueringstiltag.
Hvem har lavet den didaktiske model?
Professor Hilde Hiim og pensioneret lektor (førsteamanuensis) Else Hippe, begge Højskolen i Oslo og Akershus, har udviklet den didaktiske relationsmodel specielt med henblik på tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisning i erhvervs- og professionsuddannelserne.
Hvad er en didaktisk overvejelse?
Overordnet set er didaktiske refleksioner, overvejelser over forholdet mellem undervisning og læring. Det er refleksioner over målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af pædagogisk virksomhed.
Hvad er didaktisk refleksion?
Didaktisk belægsanalyse - en måde at reflektere over undervisningen på Didaktisk belægsanalyse er en fokuseret samtaleform, hvor man stiller skarpt på begrundelserne (hjemlen og belæg) bag en given påstand, ytring eller mening om undervisningen. Det er netop undervisningen, der er samtalens faglige fælles tredje.
Hvad er en didaktisk samtale?
Didaktiske samtaler er tilrettelagte samtaler om undervisningens mål og evaluering af undervisningen, og hvordan undervisningen kan tilrettelægges for at fremme alle elevers læring, udvikling og dannelse.
Hvem snakker om didaktik?
Den franske matematikdidaktiker, Guy Brousseau, står bag udviklingen af teorien om didaktiske situationer. Det er en omfattende teori, der indgår som centralt element i den samling af teoridannelser, der omtales som den franske skole i matematikkens didaktik.
Hvad er en god klasseleder?
Klasseledelse betyder, at underviseren leder undervisningen. Der sættes klare mål for undervisningen, og underviseren gennemfører lektionen uden forstyrrende uro. Begrebet klasseledelse sætter fokus på dannelse, demokratisk ledelse, elevinddragelse, kritisk dialog og på fællesskabet.
Hvad betyder didaktisk kompetence?
Almen didaktisk kompetence
Det handler kort fortalt om, på et teoretisk grundlag, at skabe de bedst mulige rammer for alle elevers læring ved at kunne levere didaktisk forankrede og dermed fagligt kvalificerede svar på spørgsmål angående undervisningens hvorfor, hvad og hvordan: Hvorfor: formål og mål. Hvad: indhold.
Er Smtte en didaktisk model?
SMTTE er en didaktisk model, som kan bruges, når der skal igangsættes forandrings- eller udviklingsprocesser i dagtilbuddet som følge af de observationer, man har gjort sig i den pædagogiske praksis. SMTTE består af fem elementer: Sammenhæng, Mål, Tegn, Tiltag og Evaluering.
Hvad bruger man Hiim og Hippe til?
Den didaktiske relationsmodel er på grundlag af Hilde Hiim og Else Hippes teori, et redskab til analyse af et undervisningsforløb. Den didaktiske relationsmodel handler om relationerne mellem elementerne: læringsforudsætninger, rammefaktorer, mål, indhold, læreprocessen, vurdering/evaluering.
Hvorfor Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel?
Hiim og Hippe's didaktiske relationsmodel giver et bud på, hvordan den optimale undervisningssituation opnås. Med det skal forstås, at de med modellen har skabt en særdeles god referenceramme for underviseren til anvendelse i forbindelse med planlægning, og ikke mindst til refleksion.
Hvem er Hilde Hiim og Else Hippe?
Hilde Hiim er førsteamanuensis ved Høgskolen i Akershus i Norge, og Else Hippe pensioneret fra en tilsvarende stilling.
Hvad er forskellen på undervisning og læring?
Undervisning har en lærer som hovedaktør, mens læring har den modtagende – eleven – som hovedaktør.
Hvad er læringsstrategier?
Læringsstrategier er processer, teknikker eller procedurer, som eleven anvender, når noget nyt skal læres og opgaver skal løses. En læringsstrategi er viden om, hvilke fremgangsmåder, der kræves for at løse forskellige opgaver.
Hvorfor er undervisning vigtigt?
Undervisning i det fri fremmer færdigheder som problemløsning og håndtering af risikofyldte situationer, som begge er vigtige for barnets udvikling. Men børnenes mulighed for at komme ud i det fri er blevet reduceret.
Hvor kan man læse didaktik?
Kandidatuddannelsen didaktik-dansk udbydes både i København (Emdrup) og i Aarhus. Du skal for denne kandidatuddannelse vælge, om du vil oprette en ansøgning til København (Emdrup) eller Aarhus.
Hvad kendetegner en god elev?
Gode sociale relationer er afgørende
Topscoren i elevernes svar er, at en god elev først og fremmest er en god kammerat. Først derefter kommer mere individuelle forhold som selv at sørge for at lære det, man skal lære, at sørge for at forberede sig og at få gode karakterer.
Hvad er klasseledelse Ole Løw?
Hvad er klasseledelse? Begrebet klasseledelse udspringer af det amerikanske 'Classroom management', og har vundet indpas i Danmark i takt med det stigende fokus på demokrati og dialog. ”Classroom management bygger i sin oprindelse på en behavioristisk og adfærdspsykologisk tankegang.
Hvem snakker om klasseledelse?
2.1.
Ekspertgruppen definerer klasseledelse som en samlebetegnelse for de praksisser, lærere og pædagoger anvender til at skabe et værdigt og meningsfuldt rum for elevers læring og udvikling.