- Faktaspørgsmål er spørgsmål, der spørger ind til hvem, hvad eller hvor. ...
- Forklaringsspørgsmål spørger ind til hvordan og hvorfor. ...
- Vurderingsspørgsmål er også åbne spørgsmål. ...
- Handlingsspørgsmål kan fx starte med "Hvad kan man gøre for at …", "Hvilke muligheder er der …" eller "Hvordan kan vi ændre …".
Hvad er et forklarings spørgsmål?
Forklaringsspørgsmål (hvordan, hvorfor…) Vurderingsspørgsmål (er det rimeligt, at..., er der sammenhæng mellem…) Handlingsspørgsmål (hvad kan man gøre for at…, hvordan kan vi ændre…, hvilke muligheder…)
Hvad er en arbejdsspørgsmål?
Du kan lave arbejdsspørgsmål inden for disse kategorier af spørgsmål: Videns- og dataspørgsmål: Hvad er...?, Hvem er...?, Hvor er...?, Hvilke... Forklarings- og forståelsesspørgsmål: Hvorfor...?, Hvordan kan det være...? Holdnings- og vurderingsspørgsmål: Hvorfor er det rimeligt, at...?, Hvorfor er det godt/dårligt...?
Hvor mange spørgsmål skal der være i en problemstilling?
En problemstilling kan ofte bestå af 3-5 spørgsmål, men det er ikke blot tilfældigt udvalgte spørgsmål indenfor opgavens emne. Nedenfor er derfor oplistet en række gode huskeregler, man kan finde inspiration i til arbejdet med problemstillinger.
Er problemstilling og problemformulering det samme?
Bemærk at problemformuleringen ikke er det samme som
en overordnet problemstilling (den kontekst problemet indgår i). Ofte bruges problemformulering og problemstilling dog som synonymer i daglig tale – spørg din vejleder hvis du er i tvivl. et formål (hvad undersøgelsen kan bruges til af hvem).
5 Types of questions in English grammar | Revise English grammar rules
Hvad er et handlings spørgsmål?
Handlingsspørgsmål kan fx starte med "Hvad kan man gøre for at …", "Hvilke muligheder er der …" eller "Hvordan kan vi ændre …". Handlingsspørgsmål er også åbne spørgsmål. Svarene vil ofte være jeres eller andres forslag til, hvordan man kan handle ud fra en bestemt viden.
Hvad er en god problemformulering?
En problemformulering udformes med et bærende spørgsmål og flere sammenhængende underspørgsmål. Spørgeformen hjælper med til at fastholde, at opgaven er en undersøgelse, der skal besvare et spørgsmål – den er ikke en fortælling, en lærebog eller et katalog over fænomener.
Hvad er et Forståelsesspørgsmål?
Forklarings- og forståelsesspørgsmål kræver, at man går et spadestik dybere ned i sagen. Hjælpespørgsmål kan fx være: Hvorfor…? Hvordan kan det være, at…?
Hvad er et godt analyserende spørgsmål?
Det undersøgende/analyserende niveau
Ved at spørge hvordan og hvorfor gives en detaljeret beskrivelse af og forklaring på resultater/empiri, og der findes eksempler på en struktur eller årsagssammenhæng. På den måde kan erhvervet viden undersøges ved at diskutere resultater og sammenligne disse med teorien.
Hvad er et undersøgende spørgsmål?
En historisk problemstilling består af et eller flere spørgsmål. De kan være stillet af din lærer, de kan findes i din historiebog, eller du kan selv have udarbejdet en problemstilling med din lærers hjælp. Problemstillingen spørger til nogle ting i fortiden, som du gerne vil have svar på og undersøge nærmere.
Hvad er et forskningsspørgsmål?
Forskningsspørgsmål indikerer, hvad du vil hjælpe med at finde svar på gennem din forskning, og de giver dit speciale en struktur. De består som regel af både et hovedspørgsmål (som er det grundlæggende spørgsmål, du undersøger) og underspørgsmål (som bistår dig i besvarelsen af hovedspørgsmålet).
Hvad er en faglig problemstilling?
Problemstillinger er de faglige spørgsmål du skal besvare for at kunne besvare din problemformulering. Problemstillingerne skal have udgangspunkt i de taksonomiske niveauer, og herved også i fagenes teorier og metoder.
Hvordan starter man en problemstilling?
- Stil et hovedspørgsmål som er centralt for dit emne.
- Stil evt. underspørgsmål.
- Byg spørgsmålene op på noget, der undrer dig.
- Undgå spørgsmål der kun kan besvares med ja eller nej.
Hvad er en diskuterende spørgsmål?
Det redegørende niveau (redegørelse)
Det er i dette afsnit, at du redegør for grundlaget for din problemstilling. Du skal kigge på teorier, bilag og andet materiale, som er relevant for din opgave og beskrive det. I det redegørende afsnit vil du aldrig skulle skrive ”jeg” for eksempel.
Kan en hypotese være et spørgsmål?
En hypotese er en teoretisk, hypotetisk forklaring, som kan afprøves, og den har typisk form af en kausal sammenhæng eller en årsagsforklaring. Man kan også se hypotesen som et foreløbigt svar på et forskningsspørgsmål eller en problemstilling.
Hvordan laver man et diskuterende spørgsmål?
På det redegørende niveau begynder dine spørgsmål ofte med hv-ord som hvad, hvem og hvornår. Mens du på det analytiske niveau kunne begynde med hvordan og endelig på det diskuterende/vurderende niveau kunne bruge hvorfor.
Hvad er de 3 taksonomiske niveauer?
Når du skal skrive en større opgave i DHO forventes det, at du bygger den taksonomisk op, hvilket vil sige, at der er forskellige taksonomiske niveauer i opgaveformuleringen: Redegørelse. Analyse. Diskussion /vurdering.
Hvad er forskellen på at redegøre og forklare?
Forskellen på en forklaring og en redegørelse er derudover, at forklaringen som udgangspunkt er afdækkende i en ny sammenhæng mens redegørelsen er strukturerende i en velkendt sammenhæng.
Kan man stille spørgsmål i en analyse?
Undgå at stille for mange retoriske spørgsmål, der reelt ikke besvares i opgaven. Karakteristik af tekstens argumentationsform: Mulige analytiske tilgange: I analysen skal du undersøge, hvilke synspunkter teksten har, samt hvordan den fremlægger disse synspunkter, dvs.
Hvad er problemformulering i en opgave?
Problemformuleringen er den vigtigste del af en selvstændig akademisk opgave. Her beskriver du, hvad det er for et videnskabeligt problem, du vil undersøge. Det er nemlig ikke nok at skrive om et emne. Du skal finde noget i dette emne, som du fokuserer på, og som giver anledning til et eller flere spørgsmål.
Hvad er en problemformulering projektopgave?
En problemformulering er en beskrivelse af det, man ønsker at finde ud af i et projektarbejde. Den skal kunne fungere som et afsæt for arbejdet, men også som selve omdrejningspunktet for opgaven. Man kan sige at det er det fundament, som arbejdet skal bygges på.
Hvor lang skal en problemstilling være?
En problemformulering skal være sprogligt præcis og fyldestgørende, og den skal ikke være for lang. En rettesnor er at holde den under 10 linjer. Helt simpelt sagt går dit arbejde med opgaven/projektet ud på at producere viden, der gør det muligt for dit at besvare spørgsmålene i problemformuleringen.
Hvad betyder opgaveformulering?
Opgaveformuleringen er den endelige formulering, som fortæller præcist, hvad du skal. Den er ofte bygget taksonomisk op og rummer således et redegørende, analyserende og diskuterende spørgsmål. Opgaveformuleringen fortæller således mere præcist, hvordan du vil besvare det eller de overordnede spørgsmål.
Hvad er forskellen på en problemstilling og en opgaveformulering?
En opgaveformulering er stillet af dine lærere (fx i SRP). Den vil typisk være formuleret som 'en ordre': ”Der ønskes en analyse af…” eller ”Redegør for…”. En problemformulering er derimod et overordnet, komplekst spørgsmål, som du selv stiller til dit emne / din sag.
Hvad er en god diskussion i en opgave?
I opgavens diskussion skal du på en og samme tid kritisere og forsvare din egen undersøgelse både fagligt og metodisk. Du skal altså forholde dig til opgavens svage punkter og samtidig gøre det klart, hvorfor den stadig er pålidelig. Det styrker samlet set argumentationen i din opgave.